ALGUNOS NÚMEROS EN EDUCACIÓN

Lino-BonillaPor: Lino Bonilla Rangel

Los siguientes datos fueron consultados y transcritos  de la serie histórica para entidades, disponible en la página oficial de la SEP, y de ninguna manera se pretende establecer indicadores tales como Tasa bruta de matrícula (TBM) o Tasa neta de matrícula (TNM), hacerlo se requiere de algunas especificaciones técnicas que por hoy no abarcaremos.

EL PASADO

Eugenio Javier Hernández Flores Inicia su período como Gobernador el 5 de febrero de 2005. En mayo, presenta el Plan Estatal de Desarrollo 2005-2010, documento rector de las principales políticas de su gobierno, sus acciones estaban basadas en tres ejes: I) Prosperidad social; II) Competitividad y Productividad; e III) Instituciones Fuertes y Gobierno de Resultados.

En el eje de prosperidad social y dentro del objetivo 2. Educación integral para una sociedad del conocimiento, se establecía como reto “…brindar acceso equitativo a una educación integral y de calidad, basada en valores, pertinente, incluyente e innovadora, que forme ciudadanos aptos para desempeñarse con Éxito en la nueva sociedad del conocimiento y comprometidos con el desarrollo sustentable de Tamaulipas, a partir de una formación humanista y práctica, vinculada a las necesidades sociales y productivas del estado y del país.”

Eugenio recibía en preescolar 101,883 alumnos atendidos en Preescolar general, Centros de Desarrollo Infantil (CENDI´s) y Cursos Comunitarios por el Consejo Nacional de Fomento Educativo (CONAFE), solo el 12.14% era atendido por Instituciones particulares.

Por lo hace a la educación Primaria 396,874 niños se encontraban inscritos, CONAFE atendía 2,182 y el 6.51% pertenecía a Instituciones particulares.

En educación secundaria 152,077 adolescentes cursaban sus estudios bajo las modalidades escolarizadas; general, técnica, telesecundaria y para trabajadores. Dentro de la modalidad técnica la enfocada a la industria abarcaba el mayor número de alumnos con 41,752 muy por encima de las de actividad agropecuaria con 12,662 alumnos y de la pesquera con solo 618. Telesecundarias reportaba 14,682 alumnos. El 14.31% se encontraba en instituciones particulares.

Por lo que respecta a Profesional Técnico 11,185 jóvenes se encontraban inscritos; 6,670 en el Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica (CONALEP), 92 en Centros de Estudios Técnicos (CET) y 4,423, en otros, de estos, 2,709 se ubicaban en instituciones particulares. Lo que representaba el 24.22%

Para bachillerato 88,855 jóvenes inscritos en modalidades que iban desde general, de dos años, telebachillerato, de arte, por cooperación, colegio de bachilleres, industrial, agropecuario, y del mar. Destacando sin lugar a dudas el bachillerato industrial.

Los Centros de Bachillerato, Tecnológico, Industrial y de Servicios (CBTis) reportaban una matrícula de 40,261 alumnos, además que las instituciones privadas atendían de este universo un 25.49% es decir 22,649 alumnos.

En instituciones formadoras de docentes solo se encontraban matriculados 9,910 futuros licenciados en educación; 1,387 para preescolar, 1,436, educación primaria, 5,739 en educación secundaria (intensivos y ordinarios), 235 para telesecundaria, 852 en educación física, y 261 para educación especial. Llama la atención que el estado solo participaba en la formación de docentes para los niveles de preescolar, primaria y de educación especial. Dejando en manos de instituciones privadas todas las demás licenciaturas 8,131 alumnos que representaba un 82.05% en manos de particulares.

Finalmente en cuanto a la educación superior 77,176 alumnos se desarrollaban dentro de licenciaturas universitarias y tecnológicas: 20,201 en licenciaturas e ingenierías públicas, 34,440 licenciaturas e ingenierías autónomas (UAT) y 22,535 licenciaturas e Ingenierías privadas. Una vez más las instituciones privadas superaban al estado y a la federación con un 29.20% de la matricula total.

Complementado este nivel 4,148 profesionistas se encontraban cursando algún posgrado: 425 en instituciones públicas, 2,610 en Organismos Autónomos (UAT) y 1,113 cursaban algún posgrado particular. El 26.83%

En total un universo de 842,108 alumnos atendidos

Con tres Secretarios de Educación en funciones durante su sexenio: Ganett Saleh Gattas (5 de febrero de 2005 al 24 de enero de 2007), Joaquín Contreras Cantú + (5 de enero al de diciembre de 2007) y finalmente José Manuel Assad Montelongo (9 de enero de 2008 al 31 de diciembre de 2010) El entonces Gobernador Eugenio Hernández Flores entregaba a los tamaulipecos buenos resultados en cuanto a la atención para alumnos matriculados en los diferentes niveles de educación:

Educación preescolar creció en un 15.18%

Educación primaria el 2.73%

Educación secundaria el 8.67%

Bachillerato 22.01%

Licenciaturas en un 16.43%

Posgrados hasta en un 165.28%

Solo profesional técnico (-4.98%) y licenciaturas en formación docente (-46.73%) atinadamente no mostraron  incremento: Regulándose el ingreso a normales y previendo la migración de alumnos del CONALEP de profesionales técnicos a bachilleres.

Resultando una matrícula de 916, 043 Alumnos de todos los niveles para ser atendidos en el siguiente sexenio.

EL PRESENTE

Bajo las circunstancias especiales, ya por todos conocidas, el 1 de enero de 2011, asume en la Gubernatura del estado Egidio Torre Cantú, el 11 de abril de 2011 presenta el Plan Estatal de Desarrollo 2011-2016 (Actualizado de manera posterior el día 6 de noviembre de 2013).

Dentro del segundo apartado del eje temático El TAMAULIPAS  HUMANO, se marcaron como retos a desarrollar; la transformación del sistema educativo, las capacidades y competencias para una vida armónica, la cobertura, calidad y pertinencia, el arte y cultura y el acondicionamiento físico y deporte como metas para una EDUCACIÓN INTEGRAL.

El 14 de agosto de 2011, Diódoro Guerra Rodríguez, único Secretario de Educación de Tamaulipas durante todo el sexenio, presentó el plan estatal del sector 2011-2016. Alineado en sus objetivos íntegramente a lo establecido en el PED y lleno de buenas intenciones destaca de manera muy particular el Capítulo 8 “Acciones y Metas” que de haberse medido, evaluado y cumplido. Habrían contribuido a lograr la educación humanista de tiempo completo ofrecida para cuando concluyera la administración del gobernador Egidio Torre Cantú.

Sus números:

Educación preescolar creció solo en un 3.34%

Educación primaria disminuyo hasta en  6.59%

Educación secundaria aumento en 1.46%

Profesional Técnico con una marcada reducción del  67% (A partir del ciclo escolar 2013-2014 la matricula inscrita en CONALEP se considera dentro de la modalidad de Bachillerato Técnico)

Bachillerato con un incremento del 22.90% (resulta lógico con la incorporación de la matrícula del Profesional Técnico)

Normal Licenciaturas siguió el decremento la reducción alcanzo un 51.71%

Licenciaturas resulta con un incremento del 14.93%

Posgrados con un impresionante 24.42% de disminución.

En justificación de estas cifras, quisiera argumentar que los ciclos escolares 2014-2015 y 2015-2016 aparecen proyectados con una inercia estimada, debido a que la propia SEP no ha convalidado aun, datos que la Secretaria de Educación del Estado de Tamaulipas debió de haber enviado, supongo en tiempo y forma.

Dato “curioso” resulta lo que lo que sucede en el nivel de Normales, Licenciaturas. Para el ciclo escolar 2016-2017 se estima que solo exista una matrícula de 2,549 alumnos, de los cuales 932 serán atendidos por instituciones particulares. Confirmando lo que alguna vez alguien dijo sobre formación docente “…sería más barato becar a todos los alumnos en el mismo Tec de Monterrey…” Tan solo en renglón de docentes habrá 433 maestros enfocados a la atención de esa matricula 256 en instituciones públicas y 177 en instituciones particulares. (1,617 alumnos en Normales publicas atendidos por 256 maestros)

Esperamos que la publicación de cifras oficiales, de alguna manera mejore lo que los números sencillos y fríos presumen, que 2011-2016, no fue un buen sexenio para la educación en Tamaulipas.

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